我们教育技术毕业生的悲哀--大众教育网


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我们教育技术毕业生的悲哀

2007-5-29 15:43:50 网友推荐

      有教育技术专业毕业生写过这么一段，现贴出来供大家参考。
      毕业到单位，什么都不会；钥匙特别多，管的是设备；比鸡起得早，没有懒觉睡；鸡毛蒜皮事，天天做到黑；工作折半算，没有加班费；酒量天天涨，英语大步退；想搞搞研究，课题天上飞；拼命弄课件，倒把别人肥；想试试爱情，没有MM追；后悔入错行，何处是依归？

      我，教育技术专业科班出身。毕业3年多，一直在从事教学管理和学校学习资源建设。这里的资源建设大多数都是作课件。第一个感受就是累！而且作了就是作了，对我的晋升和其他方面起不到任何有利的影响第二个感受：确实能够帮助我刻苦钻研各种软件，以致我现在对于一般的软件使用，即使很陌生，也能够一天就莫出个大概来。第三个感受：技术含量太低，对于函数，变量，编程方面的技术掌握不够第四个感受：获奖后能收到一定的奖励，但是对于前面付出的汗水，这个微薄的奖励对于我来说已经是无所谓了。第五个感受：作的课件是用来参加比赛的，获奖后很少会关注它的使用频率，和效果更别提反馈，再修改了第六个感受：非常需要课件前期的教学设计。可是大多数都被忽略。虽然毛病很多，毕竟还是做了。毕竟还算是个课件吧！已经迈出一步了。

    今天我们上电教管理课，在课上老师提起了教育技术人员在实践当中的艰难处境，基本上和以上的情况类似。像这样的情况以前也在其他的网站上看见过，我在想象着自己毕业后的样子，是不事业和他们一样，在痛苦中挣扎，虽然说热爱教育技术事业，但是现代的社会我们的观念怎么象7、8十年代那样呢？我们也需要生存、也需要进步、更需要别人的认可。当我们老师谈到中国的教育技术人才培养模式时，那美国的模式做比照。的确象老师所说，我们的教育技术本科生与其他专业的本科生相比起来，总是感觉第一个层次（在谋生的技能上），而教育技术的研究生也并不乐观，还是不如其他专业的研究生，也只有到了博士，我们的教育技术人才才大大的超越了其它的专业人才，也只有到了博士生，它的价值才能真正的体现出来。这就是我们要面对的现实吗？这也是社会给我们的现实吗？现在我愈来愈感到不安，假如研究生考上之后，学习3年，到时又会是什么杨子呢？我无法想象到，因为在我心里仍然充满这对未来的希望，我只有靠着这中希望支撑着我的精神世界，支撑着我不断的奋斗。生活告诉我为了达到自己的目标要学会放弃，为了实现自己梦想要学会忍耐。

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